O modelo matemático da comunicação
Depois dos pedidos de algumas pessoas, resolvi colocar no blog alguns resumos dos assuntos que eu fiz para facilitar as aulas. Aí vão.
O modelo matemático da Comunicação surge na segunda metade da década de 40 a partir das pesquisas, derivadas da Teoria da Informação, de Claude Shanon e Warren Weaver. Dessa forma, a Teoria Matemática da Comunicação se preocupa basicamente com aspectos técnicos do processo comunicativo. Dentre suas primeiras preocuações estão a quantificação e diminuição dos custos da transmissão de uma mensagem de um ponto a outro.
A comunicação seria uma cadeia formada por uma fonte de emissão, um emissor (ou codificador, que transforma a mensagem em um sinal transmissível), um canal (o meio utilizado para o transporte da mensagem), um receptor (ou decodificador, que reconstitui a mensagem at partir dos sinais) e o destinatário.
Exemplo, um telejornal: Os acontecimentos do dia seriam as fontes de informação; o jornalista, câmera, editor, os emissores; o sinal televisivo o canal; o aparelho de Tv o receptor e o telespectador o destinatário.
As principais questões deste tipo de estudo dizem respeito à quantidade de informação, capacidade do canal e as características de um processo de codificação eficaz à quantidade de informação transmitida.
Informação: Em um primeiro momento, na Teoria Matemática, informação não deve ser confundida com significação, aqui esta palavra diz respeito à quantidade de dados que são transmitidos pelo canal (quantidade de Bits).
Paradigma de Lasswell
Em sintonia com a Teoria Matemática da Comunicação, Harold Lasswell propunha descrever o ato comunicativo a partir das respostas a algumas perguntas. A partir dessas perguntas poderia-se estabelecer os temas da pesquisa em Comunicação.
Perguntas
Quem? (Emissor) (Estudo dos emissores)
Diz o que? (Mensagem) (Análise dos conteúdos das mensagens)
Através de que canal? (Canal) (Análise técnica dos meios)
Com que efeito? (Efeito) (Análise das audiências e dos efeitos)
Características
Assimetria: Nesta perspectiva é sempre o emissor ativo que produz o estímulo. Aos destinatários, tidos como passivos, resta ser atingido pelo estímulo e reagir a ele.
Intencionalidade: A comunicação é intencional e tem como objetivo provocar algum efeito. O efeito está intimamente ligado ao conteúdo da mensagem – daí o fato de que grande parte das pesquisas que se baseiam neste modelo se centrem na análise de conteúdo.
Isolamento dos papéis: Os papéis de emissor e receptor aparecem isolados, independentes das relações sociais em que os processos comunicativos se realizam.
Permanência da Teoria Matemática: A Teoria Matemática possibilitou uma descrição duradoura da comunicação. Ainda hoje, seja para fazer críticas ou acréscimos, quando falamos em Comunicação sempre partimos da Teoria Matemática.
Depois dos pedidos de algumas pessoas, resolvi colocar no blog alguns resumos dos assuntos que eu fiz para facilitar as aulas. Aí vão.
O modelo matemático da Comunicação surge na segunda metade da década de 40 a partir das pesquisas, derivadas da Teoria da Informação, de Claude Shanon e Warren Weaver. Dessa forma, a Teoria Matemática da Comunicação se preocupa basicamente com aspectos técnicos do processo comunicativo. Dentre suas primeiras preocuações estão a quantificação e diminuição dos custos da transmissão de uma mensagem de um ponto a outro.
A comunicação seria uma cadeia formada por uma fonte de emissão, um emissor (ou codificador, que transforma a mensagem em um sinal transmissível), um canal (o meio utilizado para o transporte da mensagem), um receptor (ou decodificador, que reconstitui a mensagem at partir dos sinais) e o destinatário.
Exemplo, um telejornal: Os acontecimentos do dia seriam as fontes de informação; o jornalista, câmera, editor, os emissores; o sinal televisivo o canal; o aparelho de Tv o receptor e o telespectador o destinatário.
As principais questões deste tipo de estudo dizem respeito à quantidade de informação, capacidade do canal e as características de um processo de codificação eficaz à quantidade de informação transmitida.
Informação: Em um primeiro momento, na Teoria Matemática, informação não deve ser confundida com significação, aqui esta palavra diz respeito à quantidade de dados que são transmitidos pelo canal (quantidade de Bits).
Paradigma de Lasswell
Em sintonia com a Teoria Matemática da Comunicação, Harold Lasswell propunha descrever o ato comunicativo a partir das respostas a algumas perguntas. A partir dessas perguntas poderia-se estabelecer os temas da pesquisa em Comunicação.
Perguntas
Quem? (Emissor) (Estudo dos emissores)
Diz o que? (Mensagem) (Análise dos conteúdos das mensagens)
Através de que canal? (Canal) (Análise técnica dos meios)
Com que efeito? (Efeito) (Análise das audiências e dos efeitos)
Características
Assimetria: Nesta perspectiva é sempre o emissor ativo que produz o estímulo. Aos destinatários, tidos como passivos, resta ser atingido pelo estímulo e reagir a ele.
Intencionalidade: A comunicação é intencional e tem como objetivo provocar algum efeito. O efeito está intimamente ligado ao conteúdo da mensagem – daí o fato de que grande parte das pesquisas que se baseiam neste modelo se centrem na análise de conteúdo.
Isolamento dos papéis: Os papéis de emissor e receptor aparecem isolados, independentes das relações sociais em que os processos comunicativos se realizam.
Permanência da Teoria Matemática: A Teoria Matemática possibilitou uma descrição duradoura da comunicação. Ainda hoje, seja para fazer críticas ou acréscimos, quando falamos em Comunicação sempre partimos da Teoria Matemática.